Улучшение рейтинга поведения в выполнении исполнительных функций, определенного учителями, у школьников с диагнозом дефицита внимания и гиперактивности

E41-TeacherRatingADHD-v1

Учителями школьников с диагнозом дефицита внимания и гиперактивности (ADHD), обучившихся технике Трансцендентальной Медитации, спустя три месяца было отмечено улучшение исполнительных функций по нескольким измерениям, указывающее на большую познавательную способность и самоконтроль.Ref.Current Issues in Education 10(2), 2008. [Online]